segunda-feira, 16 de julho de 2012

Vídeo: Ciclo de Aprendizagem e Avaliação

video
Um excelente vídeo sobre a experiência de escola com ciclo de aprendizagem e a maneira como aplica a avaliação. Vale a pena conferir!

Formação da Olimpíada de Língua Portuguesa em São Félix do Araguaia-MT (Março/2012)


Caminhos para o ensino da escrita

Relatório - Turma 22
Município/Polo: São Félix do Araguaia-MT

Data de início: 21/03/2012
Data de término: 23/03/2012
Docente: Judite Ferreira Souza
Local: Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica - CEFAPRO
Cidade: São Félix do Araguaia
UF: MT

Objetivos Gerais da Formação Presencial
·         Apresentar os objetivos da formação oferecida pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro;
·         Apresentar os materiais da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro;
·         Possibilitar a reflexão sobre o ensino de leitura e escrita com foco em gênero textual e discursivo;
·         Disseminar o conhecimento sobre gêneros textuais discutidos nos PCNs de Língua Portuguesa, pelas orientações curriculares estaduais e pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro;
  • Trabalhar com a concepção (língua, discurso, gênero) e metodologia (sequência didática) propostas nos Cadernos do Professor - Orientação para produção de textos;
  • Discutir Condições de Produção Textual.

Resumo
1º período – 21/03/2012 (Manhã)
Atividades
Abertura
-Apresentação da professora multiplicadora dando as boas vindas aos participantes.
Acolhimento 1
-Dinâmica de apresentação: produção escrita Meu amigo é...
Música/Vídeo: Traduzir-se, de Adriana Calcanhoto
Informações Iniciais
-Apresentação do Projeto de Formação Presencial
*                  Objetivos da OLP, cronograma, pauta da formação;
*                  Lista de frequência
*                  Relatório de Multiplicação
-Apresentação dos materiais
Atividade 1
-Reflexões Iniciais – Educação e diferença: o conteúdo do vídeo Chimamanda Adichie – O perigo de uma história única encaminha para uma reflexão sobre a diferença, preconceitos, diferenças de aprendizagem, diferenças de autoria, de produção textual.
Comentário prévio: As nossas vidas, as nossas culturas, são compostas por muitas histórias sobrepostas. A romancista Chimamanda Adichie conta a história de como descobriu a sua voz cultural – e adverte que se ouvirmos apenas uma outra pessoa ou país, arriscamos um desentendimento crítico. (www.ted.com)
-Retomando a abordagem teórico-metodológica da Olimpíada
*                  Exposição teórica, com acompanhamento de Power Point, baseada no texto A Olimpíada e as políticas públicas para o ensino e aprendizagem de língua portuguesa (Almanaque 13).
*                  Leitura conjunta do texto Gêneros textuais na sala de aula: entre modas e realidade, de José Luís Landeira – discussão em grupo (Almanaque 11).

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